Fecha del Consejo Técnico Escolar febrero 2023 De acuerdo con el calendario de la SEP, el viernes 24 de febrero se llevará a cabo el Consejo Técnico Escolar correspondiente a una fecha de la fase ordinaria.

¿Cuál es la importancia del Consejo Técnico Escolar?

El Consejo Técnico Escolar ( CTE ) es el órgano colegiado de mayor decisión técnico pedagógica de cada escuela de Educación Básica, encargado de tomar y ejecutar decisiones enfocadas a alcanzar el máximo logro de los aprendizajes de NNA.

¿Qué es un alumno normal?

Ser alumno regular, en términos simples significa ‘ Existir dentro del sistema y tener derecho de continuar en tus estudios en la universidad’.

¿Cuándo se creó el CTE?

Desde 1957 las normas técnicas que regulaban el sector de la edificación, conocidas como normas MV, eran competencia del Ministerio de la Vivienda. Esta reglamentación se desarrollaba por la Dirección General de Arquitectura del Ministerio de Gobernación, una institución que fue creada en 1937. En 1999 se publicó la Ley 38/1999 de 5 de noviembre de Ordenación de la Edificación (LOE), con el objetivo prioritario de regular el sector de la edificación actualizando y completando la configuración legal de los agentes que intervienen en el mismo, fijando sus obligaciones y las responsabilidades y garantías frente a los usuarios, en base a una definición de los requisitos básicos que deben satisfacer los edificios.

1. La LOE respondía así a la necesidad de actualizar el conjunto de normas preexistentes, pero también de completar una regulación que hasta 1999 había sido dispersa y poco clara.
2. En su disposición final segunda la LOE autorizaba al Gobierno para que aprobase mediante Real Decreto un Código Técnico de la Edificación (CTE) que estableciese las exigencias básicas de calidad que debían cumplir los edificios en relación con los requisitos básicos de seguridad y habitabilidad.

El CTE, aprobado mediante el Real Decreto 314/2006 de 17 de marzo y modificado con posterioridad en varias ocasiones, vino así a plasmar en especificaciones las exigencias de la LOE y a traducir al lenguaje técnico sus aspiraciones.

¿Cómo se llama el aprendizaje entre pares?

Esta metodología plantea una forma interactiva de enseñar basada en el estímulo del debate y el razonamiento por parte de los alumnos. – El docente se convierte en un facilitador, en un mentor. El método peer instruction o aprendizaje entre pares se basa en el diálogo entre los estudiantes de una materia para juntos lograr una mejor comprensión del tema. Fue desarrollado en los años 90 por Eric Mazur, catedrático de Física y Física aplicada de la Universidad de Harvard, el cual dijo: “La física no se aprende escuchando a un profesor de Harvard, debes aprender practicándola”.

Esta frase, pronunciada en una de sus conferencias, podría servir como resumen de su forma de concebir la educación. Mazur, tras observar que sus alumnos no lograban asimilar plenamente los conceptos que impartía en sus clases, decidió probar maneras alternativas de impartir clases. Así fue como planteó un método de enseñanza interactivo basado en el estímulo del debate y el razonamiento de sus alumnos a través de unas preguntas que sirven de guía para avanzar en la comprensión y aprendizaje de una materia.

El método peer instruction se contrapone a la forma más tradicional de impartir clases en la que el docente, como orador, explica un tema y el alumno, como oyente pasivo, toma apuntes para después memorizarlos y demostrar que lo recuerda en un examen.

• Con el aprendizaje entre pares el docente se convierte en un facilitador, en un mentor,
• Plantea una pregunta y fomenta el debate entre el grupo de alumnos.
• Escuchando el aporte que hace cada uno al debate, plantea cuestiones individuales para seguir alimentando ese proceso reflexivo.
• El profesor no sentencia si algo es correcto o incorrecto, sino que fomenta la discusión y el razonamiento.

Mazur ha defendido en diversas conferencias el éxito de su método argumentando que “empodera a los alumnos, les da la oportunidad de averiguar los resultados por sí mismos en lugar de estar escuchando pasivamente”. De forma resumida, el método peer instruction se configura en cuatro etapas :

1. Los alumnos preparan la materia fuera del aula a través de lecturas y dando respuesta a cuestiones que ha planteado previamente el profesor.
2. Después, juntos en clase, el docente incentiva el debate sobre el tema preparado, tomando como punto de partida las respuestas que los alumnos han dado a esas cuestiones previas.
3. Los alumnos reflexionan y dan una respuesta individual a cada cuestión para después debatir sus ideas y razonamientos con otros compañeros.
4. Tras esa reflexión en grupo, los alumnos vuelven a responder a la pregunta inicial —del mismo modo o no, esa es la clave del debate— y el profesor revisa las respuestas incentivando de nuevo al alumno a razonar la respuesta si considera que aún puede aportar algo más para mejorar su comprensión.

¿Qué es la educación entre pares?

El concepto aprendizaje entre pares implica la valoración del conocimiento generado en la práctica cotidiana, que es experiencial y personificado y que tiene sentido para quienes lo han producido y utilizado.

¿Qué es la Ocea en educación?

Es un programa educativo de carácter preventivo y formativo que se implementa en la Educación Básica, con el objetivo de favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar.

¿Qué es el Pence escolar?

El Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE), tiene el objetivo de promover la intervención pedagógica en las escuelas públicas de educación básica, de carácter formativo y preventivo con apoyo de materiales educativos, orientada a que las/os alumnas/os reconozcan su propia valía, aprendan a respetarse a sí

¿Cuáles son los seis ejes formativos del Programa Nacional de Convivencia escolar?

Para lograr este propósito, el programa promueve aprendizajes dentro y fuera de la escuela, con base en seis ejes temáticos: 1) Fortalecimiento de la autoestima; 2) Expresión y autorregulación de emociones; 3) Convivencia armónica, pacífica e inclusiva; 4) Respeto a las reglas; 5) Manejo y resolución de conflictos, y 6

¿Cuál es el objetivo del Consejo Técnico?

El primer propósito del Consejo Técnico Escolar es ‘ revisar permanentemen- te el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para promover su mejora ‘.

¿Cuáles son las actividades que realiza el Consejo Técnico Consultivo?

El Consejo Técnico Consultivo de la Ley Federal de Fomento a las Actividades Realizadas por las Organizaciones de la Sociedad Civil, tiene como objeto proponer, opinar y emitir recomendaciones respecto de la aplicación y cumplimiento de esta Ley y que concurrirá anualmente con la Comisión para realizar una evaluación

¿Qué son los consejos de participación social?

Es la intervención de los ciudadanos en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades.